Внимание!
Главная
Все дневники
Список избранных
Случайный дневник
@дневники: изнутри
понедельник, 12 августа 2019
21:36
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
12.08.2019
Пятименуточка.
На часах 16.27 и я хочу порассуждать на тему, что мне надо-то. НЕдавно я тут писала, что у меня есть вау-идея: Фонд помощи России. Я прям была так вдохналена, что хотела получить вторую вышку сельскохозяйственную или экологическую. По прошествиии нескольких дней, я поняла, что блин. Это нихрена не то. Фонд, конечно, дело может быть и клевое. Но как-то не силшком УЖЕ вдохновляет.
Ебать-копать. Хотела заняться идеей, которая вскоре перегорела. Когда уже можно будет заняться чем-то стоящим? Я и так на госслужбе. Куда мне ещё блин? Где блин следующая ступенька вверх? Я не особо хочу стать министром. Или хочу? Может сделать проще и просто начать сажать деревья? Ну блин. На сайте есть бланк, в других группах есть тоже инфа. Можно купить что-то там или присоедениться к другим. Собственно, я так и сделаю. Почему-то именно сажать деревья, для меня более важно, чем например, очищать реки.
...а работать мне, где?
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
воскресенье, 11 августа 2019
20:04
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
07.08.2019
Если вы не можете найти сферу деятельности, где совпадает то, что вам нравится, и то, за что люди готовы платить, продолжайте поиски.© Стив Павлина, Курс по личному развитию для умных людей.
Я не могу, потому что я не знаю, за что мне могут платить деньги. Ладно, этот мужик меня вдохновил на более глубокие размышления.
Что я хочу делать, что продавать: это дожно быть связано с магией, но не гадание, обряды и т.п. Может дело даже не в магии, а в энергии.
Это что-то должно быть связано в личностным ростом, саморазвитием, устойчивым успехом.
Из того, что проиходит в голову - курсы личностного саморазвития для магов. Но это не то. Потому что я не хочу кого-то учить, я даже не уверена, что хочу вести блог. Однако, я веду группу, в которой собираю упражнения. Упражнения, как я думаю, для всего чего угодно. Ещё я веду дневник, и другую разную фигню для повышения эффективности и всякого такого. Но делиться этим у меня опять же, нет особого желания, точнее объяснять, уточнять. Я могу выложить, но и только. Никаких курсов и вебинаров по заполнению.
Могу писать дипломы, но мне лень уже писать. Хочу работать, заниматься исследованиями. Но это опять обычная работа. Ыыы
Что вдохновляет меня и заставляет рости, кроме научных исследований и работа на госслужбе?
Вот. Мне нужен фонд помощи РФ. Именно это заставляет меня работать на госслужбе (тут наниматель РФ) именно поэтому я хочу заниматься наукой (методы, методики, подходы ... для улучшения жизни в России). А все эти упражнении, магия, только звенья, которые составляют мою гланую идею помощи РФ. Именно страны, а не конкретным людям. Я вообще не понимаю, КАК такое возможно, что у нас 7 или 8 реально богатых региона. Вы издиваетесь? У нас тут богаты ВСЕ регионы, осталось только узнать чем. Бля. Вот она, моя золотая жила вложения сил. И тут уж точно, только попробуйте мне помешать!
08.08.2019 г.
Мне нужно с кем-то срочно поговорить. Поэтому. Дорогой дневник.
У меня наонец-то появилась идея, которая прям мне нравится. Только я хз, норм идея в целом иили нет. Я про фонд. Собственно идея такова. Есть в России много-много организаций разного типа: посади дерево, очисти от мусора, собираем шины и батарейки. Ну и т.д. Все это хорошо, но это отдельные группировки, а я хочу общее. Плюс есть фонд устойчивого развития, но чем конкретно он занимается, помимо грантов, я хз. А я тоже хочу устойчивое развитие, но в рамках России. Это всё экология, а мне хочется ещё АПК и экономку впихнуть. Потому что эти три системы создадут атмосферу правильного природопользования.
Смысл в чем. Природа (деревья, животные, земля, камни, металл (почти по фен-шую)), сельское хозяйство (сельско-хозяйственные культуры, животноводство, сады и огороды) и экономика, деньги. Кстати, надо ещё добавить горно-добывающую промышленность или просто добывающую, нефть-газ, металлы, камни. Надо объединить с АПК и назвать что-то типа природопользование. Причем экономика связующее звено между природой и пользованием. Пример. Строим деревянный дом. Рубим деревья, получаем жилище (имущество), мы потратили дерево, теперь надо восстановить. Тратим время и силы и получаем посадку деревьев.
Я даже картинку нарисовала. УР - устойчивое развитие.
Дальше. А дальше, делаем как в партии. Есть всероссийская хрень, она разбивается по регионам, а там уже по районам и весям. На местах все вопросы и решаются по вопросам.
Но я опять упустила. Что организация делает. По природе пнятно, сажаем лес, чистим воду и берега и т.п. По Использованию - смотрим почему помидоры не российские и т.п. Это уже и экономика, как донести до прилавков российскую еду.
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
20:03
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
ПРАВИЛЬНАЯ КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА по Рею Далило Принципы. Жизнь и работа
читать дальше
1. Придерживайтесь принципа абсолютной честности и предельной прозрачности
1.1. Не бойтесь правды.
1.2. Будьте последовательны и требуйте того же от остальных.
a. Не говорите о человеке того, что не осмелитесь сказать ему в лицо, и не обвиняйте заочно.
b. Не позволяйте лояльности к людям встать на пути объективности и благополучия компании.
1.3. Создайте среду, в которой у каждого есть право самостоятельно дойти до сути и никто не имеет права умалчивать, что придерживается иного мнения.
a. Высказывайтесь и несите ответственность или убирайтесь.
b. Будьте предельно открыты.
c. Не будьте простофилей, когда вас обманывают.
1.4. Придерживайтесь принципа предельной прозрачности.
a. Используйте принцип прозрачности для укрепления справедливости.
b. Рассказывайте о том, чем сложнее всего делиться.
c. Сведите исключения из принципа прозрачности к минимуму.
d. Вы должны быть уверены, что сотрудники, получающие доступ к информации, осознают свою ответственность правильно ее использовать.
e. Обеспечивайте прозрачность информации сотрудникам, которые эффективно применяют этот принцип, и ограничивайте доступ людям, которые не умеют им пользоваться, или увольняйте их.
f. Не делитесь информацией, способной навредить вам, с врагами компании.
1.5. Осмысленная работа и значимые отношения взаимно усиливают друг друга, особенно когда строятся на основе абсолютной честности и предельной прозрачности.
2. Поддерживайте осмысленную работу и значимые отношения
2.1. Поддерживайте общую миссию, а не людей, действующих с ней вразрез.
2.2. Четко проговаривайте условия.
a. Ваши сотрудники должны проявлять больше внимания к окружающим, чем требовать к себе.
b. Ваши сотрудники должны понимать разницу между справедливым отношением и щедростью.
c. Определите границу и придерживайтесь принципа справедливых отношений.
d. Платите за работу.
2.3. Размер компании может угрожать значимым отношениям.
2.4. Большинство людей притворяются, что действуют в ваших интересах, делая это в своих собственных.
2.5. Цените честных сотрудников, которые обладают высоким профессионализмом и хорошо к вам относятся, даже когда вы их не контролируете.
3. Создайте корпоративную культуру, в которой допустимы ошибки, но недопустимо не учиться на них
3.1. Примите тот факт, что ошибки — естественная часть процесса развития.
a. Принимайте неудачи с достоинством.
b. Не переживайте по поводу ошибок — своих или чужих. Полюбите их!
3.2. Не переживайте, как вы выглядите, — переживайте, как достичь цели.
a. Исключите из своего лексикона слова «вина» и «заслуга» и начните оперировать понятиями «точно» и «неточно».
3.3. Проанализируйте, не стали ли ошибки результатом слабости.
3.4. Не забывайте анализировать, когда чувствуете боль.
a. Занимайтесь самоанализом, и пусть ваши сотрудники тоже делают это.
b. Никто не способен оценивать себя объективно.
c. Говорите о преимуществах обучения на ошибках и стимулируйте других придерживаться этого подхода.
3.5. Различайте, какие из ошибок приемлемы, а какие нет, и не позволяйте сотрудникам совершать неприемлемые.
4. Будьте на одной волне
4.1. Признайте, что конфликты помогают отношениям.
a. Не жалейте времени и энергии на то, чтобы прийти к согласию с коллегами, потому что это лучшее вложение, которое вы можете сделать.
4.2. Научитесь достигать согласия и продуктивно выражать свое несогласие.
a. Перечислите вопросы, по которым возможны разногласия.
b. Различайте пустые жалобы и жалобы, способные улучшить ситуацию.
c. Помните, что у любой медали всегда две стороны.
4.3. Будьте непредубежденным и ассертивным.
a. Различайте непредубежденных и предубежденных людей.
b. Не имейте дела с предубежденными людьми.
c. Остерегайтесь людей, считающих, что стыдно чего-то не знать.
d. Убедитесь, что люди, руководящие другими, открыты для вопросов и комментариев подчиненных.
e. Чтобы достичь согласия, нужны усилия обеих сторон.
f. Думайте о содержании, а не о форме.
g. Сохраняйте рациональность мышления и ожидайте того же от других.
h. Высказывание предположений и вопросов не то же самое, что критика, поэтому не воспринимайте их таким образом.
4.4. Если вы организовали совещание, управляйте обсуждением.
a. Проясните, кто руководит встречей и кому она нужна.
b. Четко формулируйте мысли, чтобы избежать недопонимания.
c. Решите, какой тип коммуникации выбрать в свете ваших задач и приоритетов.
d. Ведите обсуждение, проявляя непредубежденность и ассертивность.
e. Управляйте уровнями обсуждения.
f. Следите за тем, чтобы не отклоняться от темы.
g. Сделайте упор на логику.
h. Обозначайте зоны персональной ответственности при коллективном принятии решений.
i. Применяйте правило двух минут, чтобы избежать постоянных прерываний.
j. Остерегайтесь слишком красноречивых ораторов.
k. Доводите обсуждение до логического завершения.
l. Оптимизируйте коммуникации.
4.5. Эффективное взаимодействие можно сравнить с исполнением джаза.
a. 1 + 1 = 3.
b. От 3 до 5 лучше 20.
4.6. Если вы нашли единомышленников, цените это.
4.7. Если вы не в силах преодолеть наиболее серьезные разногласия, особенно в ценностях, подумайте, стоит ли сохранять эти отношения.
5. Сделайте процесс принятия решений компетентным
5.1. Для эффективной реализации принципа меритократии идей нужно понимать ценность
идей каждого сотрудника.
a. Если вы не можете эффективно что-то сделать, не считайте себя вправе указывать
другим, как это делать.
b. У каждого человека есть свое мнение, и не всегда оно правильное.
5.2. Найдите самых компетентных людей, не согласных с вашей точкой зрения, и попытайтесь понять их логику.
a. Оценивайте компетентность людей, чтобы понять, какова вероятность, что их мнение правильное.
b. С наибольшей вероятностью компетентные мнения высказывают люди: 1) успешно справившиеся с задачей, о которой идет речь, не менее трех раз; 2) имеющие четкое объяснение причинно-следственных связей, на основании которого они принимали решение.
c. Если у сотрудника есть теория, которая кажется логичной и которую можно проверить, обязательно сделайте это.
d. Уделяйте больше внимания не выводам, а логике, которая к ним привела.
e. У неопытных сотрудников тоже могут возникать блестящие идеи, иногда даже лучше, чем у корифеев.
f. Каждый сотрудник должен честно признаваться, насколько он уверен в своем мнении.
5.3. Проанализируйте, в какой роли вы находитесь: учителя, ученика или коллеги.
a. Гораздо важнее, чтобы ученик понял учителя, чем наоборот; хотя важно и то и другое.
b. У каждого есть право и обязанность дойти до сути важных вещей, но при этом следует сохранять смирение и абсолютную непредубежденность.
5.4. Поймите, как сотрудники формируют свое мнение.
a. Если задать вопрос, вы, вероятнее всего, получите на него ответ, так что подумайте, кому адресовать вопросы.
b. Безадресное обращение — пустая трата времени.
c. С осторожностью относитесь к заявлениям, которые начинаются словами: «Я думаю, что…»
d. Оценивайте компетентность сотрудников, систематически отслеживая их результативность во времени.
5.5. Работа с разногласиями должна быть эффективной.
a. Знайте, в какой момент остановить обсуждение и согласовать, что должно быть сделано.
b. Используйте принцип учета компетентности как инструмент, а не как замену принятия решения ответственными лицами.
c. Поскольку у вас нет времени тщательно проверять образ мышления каждого сотрудника, внимательно подойдите к выбору компетентных специалистов, на мнение которых будете полагаться.
d. Когда вы несете ответственность за принятие решения, сравните мнение группы (учитывая компетентность) с тем, что думаете сами.
5.6. Каждый имеет право и обязан попытаться дойти до сути важных вещей.
a. В коммуникации с целью поиска лучшего ответа должны принимать участие наиболее заинтересованные стороны.
b. В коммуникации, направленной на обучение или повышение слаженности команды, должен участвовать более широкий круг людей, чем когда требуется найти лучшее решение.
c. Не обязательно формировать собственное мнение абсолютно по всем вопросам.
5.7. Обращайте больше внимания на то, справедлива ли система принятия решений, а не на то, окажетесь ли вы правы.
6. Научитесь преодолевать разногласия
6.1. Нельзя нарушать принципы даже при взаимном согласии.
a. Все подчиняются единым стандартам поведения.
6.2. Сотрудники не должны смешивать право жаловаться, давать совет и открыто обсуждать вопросы с правом принимать решения.
a. Критикуя решение и/или человека, его принимающего, учитывайте более широкий контекст.
6.3. Не оставляйте серьезные конфликты нерешенными.
a. Не позволяйте спорам по мелочам разъединить вас, если вы достигли согласия в главном.
b. Не позволяйте разногласиям длиться бесконечно — прибегните к помощи третьей стороны или голосованию!
6.4. После принятия решения все сотрудники должны его исполнять, даже если не согласны с ним.
a. Оценивайте ситуацию с более высокого уровня.
b. Не позволяйте меритократии идей превратиться в анархию.
c. Пресекайте самосуд и не допускайте власти толпы.
6.5. Если принцип меритократии идей не способствует благосостоянию компании, он неизбежно пострадает.
a. Объявляйте «военное положение» только в чрезвычайных ситуациях, когда действие принципов необходимо приостановить.
b. Остерегайтесь людей, выступающих за отказ от принципа меритократии идей ради «блага компании».
6.6. Если люди, наделенные властью, не хотят руководствоваться принципами, система управления на основе принципов обречена на провал.
ПРАВИЛЬНЫЕ ЛЮДИ
7. Помните: КТО важнее, чем ЧТО
7.1. Ваше самое важное решение: кого вы выбираете в качестве ответственного лица.
a. Самые важные ответственные лица — это сотрудники, отвечающие за цели, результаты и механизмы на самом высоком уровне.
7.2. Главное ответственное лицо — это тот человек, на ком скажутся последствия принятых решений.
a. Каждый сотрудник должен перед кем-то отчитываться.
7.3. Анализируйте силы, лежащие в основе всего.
8. Нанимайте с умом, потому что издержки от ошибок слишком велики
8.1. Ищите кандидата, отвечающего требованиям позиции.
a. Подумайте, сотрудника с какими ценностями, способностями и навыками вы ищете (именно в такой последовательности).
b. Сделайте процесс поиска подходящих кандидатов системным и научным.
c. Сотрудник и позиция должны подходить друг другу.
d. Ищите блестящих сотрудников, а не просто специалистов.
e. Не используйте служебное положение, чтобы помочь кому-то получить должность.
8.2. Все люди разные: разные взгляды и разный образ мышления определяют их способность выполнять разную работу.
a. Разберитесь, как применять оценки типа личности и интерпретировать результаты.
b. Мы склонны выделять людей, похожих на себя, поэтому собеседование должен проводить человек, который сможет определить, каких сотрудников вы ищете.
c. Ищите людей, которые стремятся оценивать себя объективно.
d. Исходите из предположения, что в большинстве своем люди не меняются.
8.3. Думайте о своих командах как спортивный менеджер: ни один человек не обладает всеми качествами, необходимыми для успеха, но каждый должен быть в чем-то лучшим.
8.4. Учитывайте прошлые достижения.
a. Проверяйте рекомендации.
b. Академическая успеваемость не скажет, есть ли у кандидата ценности и способности, нужные вам.
c. Хотя лучше всего, когда у вас работают люди, способные мыслить концептуально;
большой практический опыт и послужной список тоже играют важную роль.
d. Остерегайтесь оторванных от действительности идеалистов.
e. Не считайте по умолчанию, что человек, бывший где-то успешным, с таким же успехом справится с работой, которую ему поручаете вы.
f. У ваших сотрудников должны быть характер и способности.
8.5. Нанимайте таких людей, с которыми вы сможете пойти по жизни.
a. Ищите людей, которые задают много хороших вопросов.
b. Покажите кандидатам свои недостатки.
c. Выбирайте людей, которые с вами на одной волне, но способны поспорить.
8.6. При определении размера финансовой компенсации обеспечьте стабильность и возможности.
a. Платите человеку, а не за занимаемую должность.
b. Привяжите, хотя бы частично, показатели производительности к уровню компенсации.
c. Платите чуть больше.
d. Сконцентрируйтесь на том, чтобы сделать больше пирог, а не на том, как поделить его, чтобы вы или кто-то еще получил кусок побольше.
8.7. В эффективном партнерстве взаимная забота и щедрость важнее денег.
a. Будьте щедры и ожидайте того же от других.
8.8. Хороших сотрудников сложно найти, поэтому сделайте все возможное, чтобы их удержать.
9. Постоянно обучайте, проверяйте, оценивайте и классифицируйте сотрудников
9.1. Вам и вашим подчиненным предстоит процесс персонального развития.
a. Персональное развитие должно быть относительно быстрым и естественным следствием оценки сильных и слабых сторон сотрудника; его карьерный путь не планируется изначально.
b. Обучение направляет процесс персонального развития.
c. Вместо того чтобы дать рыбу, научите сотрудников ее ловить, даже если это означает позволить допустить ошибки.
d. Знания, полученные на практике, не сравнятся с теоретическими.
9.2. Предоставляйте постоянную обратную связь.
9.3. Оценка должна быть точной, а не доброй.
a. Точность и доброта — это одно и то же.
b. Помещайте похвалу и критику в контекст.
c. Думайте о точности оценки, а не о последствиях.
d. Проводите оценку тщательно.
e. Учитесь не только на ошибках, но и на успехах.
f. Подавляющее большинство людей склонны считать то, что они сделали или делают, более важным, чем это есть на самом деле.
9.4. Относиться к сотрудникам жестко, но справедливо сложнее всего, но это самое важное, что вы можете им дать (потому что такое отношение редко встречают благожелательно).
a. Хотя многие предпочитают похвалу, объективная критика приносит больше пользы.
9.5. Не скрывайте свои наблюдения о сотрудниках.
a. Формируйте свое представление на основе конкретных данных.
b. Учитывайте «точки».
c. Не переоценивайте «точки».
d. Используйте инструменты оценки, такие как анализ результативности, показатели, формальный обзор, чтобы фиксировать все аспекты деятельности сотрудника.
9.6. Составляя представление о сотруднике, будьте открыты и готовы корректировать свое мнение.
a. Ваши показатели должны быть четкими и беспристрастными.
b. Стимулируйте сотрудников объективно анализировать собственные результаты.
c. Оценивайте картину целиком.
d. При обзоре результативности работы начинайте с конкретных ситуаций, ищите закономерности, настройтесь на одну волну с сотрудником, анализируя данные вместе с ним.
e. Две самые серьезные ошибки, которые вы можете допустить, — это чрезмерная уверенность в своей оценке и неспособность достичь согласия с сотрудником относительно нее.
f. Прийти к согласию относительно оценки, не опираясь на корпоративную иерархию.
g. Узнайте лучше своих сотрудников и позвольте им лучше узнать вас благодаря откровенному обсуждению ошибок и их глубинных причин.
h. Чтобы убедиться, что сотрудник хорошо справляется с работой, не нужно постоянно следить за всем, что он делает.
i. Изменения — это всегда сложно.
j. Помогайте людям справиться с болью от осознания собственных слабостей.
9.7. Понимать, каким образом действует сотрудник, и правильно оценивать, приведет ли этот образ действий к хорошему результату, гораздо важнее, чем знать, что именно этот сотрудник делает.
a. Если сотрудник не справляется со своими обязанностями, проанализируйте, происходит это из-за плохого обучения или недостатка способностей.
b. Распространенная ошибка заключается в том, чтобы обучать и проверять неэффективного сотрудника, пытаясь понять, может ли он приобрести необходимые навыки, но при этом не оценивать его способности.
9.8. Если вы достигли согласия с сотрудником в оценке его слабостей, это, скорее всего, объективная оценка.
a. При оценке сотрудников нет необходимости углубляться до такой степени, чтобы не осталось ни тени сомнения.
b. У вас уйдет не меньше года, чтобы узнать, что представляет собой человек и насколько он подходит для какой-то работы.
c. Продолжайте оценивать сотрудников, даже когда они работают в компании на постоянной должности.
d. Оценивайте сотрудников так же тщательно, как кандидатов.
9.9. Обучайте и направляйте сотрудников или расставайтесь с ними, не занимайтесь реабилитацией.
a. Не собирайте людей.
b. Будьте готовы «расставаться с любимыми».
c. Когда сотрудник не справляется с работой, проанализируйте, можно ли предложить ему позицию, на которой он будет более эффективен, или его придется уволить.
d. С осторожностью давайте сотрудникам второй шанс после провала.
9.10. Цель перевода сотрудника на новую позицию — максимальное использование его потенциала на благо компании в целом.
a. Прежде чем перейти на новую позицию, сотрудник должен выполнить свои обязательства.
9.11. Не снижайте планку.
СОЗДАНИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕХАНИЗМА
10. Для достижения цели руководите так, словно вы управляете механизмом
10.1. Оценивайте механизм и себя в нем с более высокого уровня.
a. Постоянно сравнивайте фактический результат и цель.
b. Отличный руководитель — это, по сути, инженер.
c. Разрабатывайте системы показателей.
d. Не стоит уделять слишком много внимания повседневным задачам, упуская из виду механизм.
e. Не отвлекайтесь на яркие безделушки.
10.2. В любой ситуации ваш подход должен решать две задачи: 1) приближать вас к вашей цели и 2) обучать и проверять механизм (людей и план действий).
a. Любая ситуация — это анализ практического примера (case study).
b. При возникновении проблемы ведите обсуждение на двух уровнях: 1) механизма (почему был получен такой результат) и 2) конкретной ситуации (что с ней делать).
c. Устанавливая правила, объясняйте принципы, лежащие в их основе.
d. Ваши методы должны быть естественным продолжением ваших принципов.
e. Хотя хорошие принципы и методы практически всегда обеспечивают хорошее руководство, из любого правила бывают исключения.
10.3. Вы должны понимать разницу между менеджментом, микроменеджментом и отсутствием менеджмента.
a. Руководитель должен быть уверен, что задачи из его области ответственности выполняются качественно.
b. Управлять людьми, находящимися в непосредственном подчинении, все равно что ехать с ними вместе на лыжах.
c. Из опытного лыжника с большей вероятностью получится хороший тренер по лыжам, чем из новичка.
d. Делегируйте детали.
10.4. Узнайте своих сотрудников как можно лучше и поймите, что их мотивирует, потому что люди — самый важный ресурс.
a. Регулярно «сверяйте часы» с каждым сотрудником, который важен для вас и компании.
b. Проверьте, насколько вы можете быть уверены в сотрудниках, не стройте предположений.
c. Степень вашей вовлеченности должна зависеть от степени уверенности в сотруднике.
10.5. Четко распределяйте обязанности.
a. Помните, кто за что отвечает.
b. Следите за изменением рабочих обязанностей.
10.6. Непрерывно тестируйте механизм, чтобы понять, чего вы можете от него ожидать.
a. Достигните достаточного уровня понимания.
b. Не держите слишком большую дистанцию.
c. Используйте ежедневные обзоры, чтобы быть в курсе, что делают и думают ваши сотрудники.
d. Будьте готовы к возможным проблемам до того, как они возникнут.
e. Изучите на один уровень ниже ваших прямых подчиненных.
f. Непосредственные подчиненные тех людей, которые отчитываются перед вами, должны иметь возможность обратиться к вам с возникшими проблемами.
g. Не верьте людям на слово.
h. Учитесь слышать.
i. Лучше, если ваши проверки будут прозрачными, а не частными.
j. Приветствуйте проверки.
k. Помните, что людям, которые придерживаются определенного образа мышления и действий, может быть сложно общаться с теми, кто мыслит и действует по-другому.
l. Тяните за все подозрительные ниточки.
m. Не забывайте, что проблему можно решить разными способами.
10.7. Думайте как владелец компании и ожидайте этого от своих сотрудников.
a. Отпуск сотрудника — не повод, чтобы его обязанности не выполнялись.
b. Заставляйте себя и своих сотрудников прыгать выше головы.
10.8. Застрахуйтесь от риска ухода ключевых сотрудников.
10.9. Не относитесь ко всем одинаково — цените каждого по заслугам.
a. Не позволяйте себя шантажировать.
b. Заботьтесь о людях, которые на вас работают.
10.10. Эффективное руководство отличается от стереотипного представления о нем.
a. Будьте одновременно сильным и слабым.
b. Не переживайте, нравитесь вы своим сотрудникам или нет, и не оглядывайтесь на них, чтобы они говорили вам, что делать.
c. Не отдавайте приказы и не требуйте подчинения; стремитесь, чтобы вас поняли, и старайтесь понять других.
10.11. Наделяйте себя и своих сотрудников ответственностью.
a. Если вы договорились с сотрудником, что задача должна быть выполнена определенным образом, проконтролируйте, чтобы так и было, если только вы не достигнете согласия изменить образ действий.
b. Различайте, почему сотрудник не справился: потому что не смог или потому что задача была неясна изначально.
c. Не выполняйте работу за подчиненных.
d. С осторожностью относитесь к сотрудникам, которые не отличают целей от задач, так как их нельзя наделить ответственностью.
e. Остерегайтесь размытых и непродуктивных «теоретически возможно».
10.12. Четко проговаривайте план действий и критерии, отражающие прогресс в достижении цели.
a. Рассматривайте ситуацию в перспективе и, прежде чем двинуться вперед, анализируйте прошлое.
10.13. Передайте вопрос на рассмотрение руководству, если не способны справиться с ним сами.
11. Выявляйте проблемы и не миритесь с ними
11.1. Если вы не переживаете, стоит забеспокоиться, а если переживаете, то стоит прекратить.
11.2. Разработайте механизм для контроля качества выполняемой работы или занимайтесь этим лично.
a. Поручите сотрудникам выявить проблемы, дайте им время проанализировать ситуацию и обеспечьте все условия, чтобы они могли говорить о проблемах, не опасаясь наказания.
b. Остерегайтесь синдрома «лягушки в кипятке».
c. Остерегайтесь «коллективного разума»: тот факт, что никто не говорит о проблеме, не означает, что ее нет.
d. Для выявления проблем сравните, как соотносятся результаты и цели.
e. «Пробуйте суп».
f. Выявлением проблем должны заниматься как можно больше людей.
g. «Выбейте пробку».
h. Сотрудники, выполняющие конкретную работу, лучше всех знают, какие проблемы могут с ней возникнуть.
11.3. Указывайте на конкретные проблемы, не начинайте с обобщений.
a. Избегайте обезличенного «мы» и «они», так как это нивелирует персональную ответственность.
11.4. Не бойтесь браться за решение сложных проблем.
a. Проблемы, для которых найдено эффективное решение, лучше, чем невыявленные.
b. При возникновении проблем придерживайтесь алгоритма: что, кто, когда.
12. Выявляйте проблемы, чтобы добраться до их причин
12.1. Для эффективного выявления проблемы задайте три вопроса. Полученный результат хороший или плохой? Кто несет ответственность за результат? Если результат плохой, обусловлен ли он недостатком нужных навыков у ответственного лица или ошибками в плане действий?
a. Задайтесь вопросом: «Кто и что именно должен делать иначе?»
b. Определите, на каком из «Пяти шагов» произошла неудача.
c. Определите принципы, которые были нарушены.
d. Избегайте критики задним числом.
e. Не следует смешивать обстоятельства и подход к ним.
f. Выявление того, что кто-то не знает, что делать, не означает, что вы знаете, что делать.
g. Помните, что глубинная причина — это не действие, а характеристика.
h. Чтобы понять, заключается проблема в возможностях или способностях, представьте, как сотрудник выполнил бы задачу, имея в своем распоряжении любые возможности.
i. Руководитель, как правило, не достигает цели по одной из пяти причин (или по нескольким сразу).
12.2. Постоянно анализируйте ситуацию.
12.3. Помните, что анализ должен вести к результатам.
a. Если те же самые сотрудники делают то же самое, результат тоже будет тем же самым.
12.4. Используйте метод углубленной детализации, чтобы достичь понимания соотношения 80/20 в отделе, где возникли проблемы.
12.5. Качественный диагноз — основа прогресса и хороших отношений.
13. Усовершенствуйте механизм, чтобы обойти проблемы
13.1. Создайте механизм.
13.2. Систематизируйте принципы и их применение.
a. Создайте механизм принятия решений, проанализировав критерии, которые вы применяете при этом.
13.3. Качественный план действий должен быть похож на сценарий фильма.
a. Изучите контекст, чтобы лучше понимать, решение какой проблемы вы разрабатываете.
b. Визуализируйте альтернативные механизмы и их результаты, а затем сделайте выбор.
c. Учитывайте последствия второго и третьего порядка, а не только непосредственный результат.
d. Регулярно проводите совещания, чтобы помочь сотрудникам действовать слаженно, как швейцарские часы.
e. Хороший механизм учитывает тот факт, что люди несовершенны.
13.4. Разработка системы — это последовательный процесс. Между плохим «сегодня» и прекрасным «завтра» есть переходный период.
a. Признайте эффект «очищающего шторма».
13.5. Выстраивайте компанию вокруг целей, а не задач.
a. Выстраивайте компанию с головы.
b. Каждый сотрудник должен находиться под контролем компетентного руководителя, придерживающегося высоких стандартов качества.
c. Руководители на вершине каждой управленческой пирамиды должны обладать нужными навыками для управления своими прямыми подчиненными и понимать их работу.
d. При создании компании помните, что путь к успеху — это «Пять шагов» и что разные люди обладают качествами, полезными на разных этапах.
e. Не компания должна соответствовать сотрудникам, а сотрудники компании.
f. Помните о масштабе.
g. Департаменты и отделы должны быть организованы в структуру с учетом «силы притяжения».
h. Департаменты должны быть максимально самодостаточными, чтобы контролировать ресурсы, необходимые им для достижения целей.
i. Соотношение числа высшего руководства и их прямых подчиненных должно быть таким, чтобы обеспечивать качественную коммуникацию и взаимное понимание.
j. Формируйте кадровый резерв.
k. Не думайте только о работе — думайте, как ваша работа будет выполняться, когда вас не будет.
l. Два сотрудника лучше двойной проверки, чтобы задачи, критически важные для миссии, были выполнены правильно.
m. Пользуйтесь услугами консультантов с умом, остерегайтесь зависимости.
13.6. Организационная структура должна иметь форму пирамиды с прямыми нисходящими линиями, которые не пересекаются.
a. При решении вопросов между департаментами или отделами привлекайте к участию руководителя на вершине пирамиды.
b. Не выполняйте работу для другого департамента и не просите, чтобы сотрудники другого департамента выполняли работу для вас, без предварительного согласования с руководителем этого департамента.
c. Остерегайтесь размывания границ между департаментами.
13.7. При необходимости создавайте направляющие, но помните, что лучше обойтись без них.
a. Не ожидайте, что сотрудники сами определят свои «слепые зоны» и компенсируют их.
b. Используйте структуру управления в форме клеверного листа.
13.8. Сохраняйте стратегическое видение, внося необходимые тактические изменения сообразно обстоятельствам.
a. Не считайте, что срочные вопросы важнее стратегических.
b. Одновременно держите в голове общую картину и детали и понимайте, как они связаны.
13.9. Внедрите качественную систему контроля, чтобы избежать нечестного отношения.
a. Пусть ваши сотрудники знают, что вы их контролируете.
b. Нет смысла издавать законы, если нет полиции (проверяющих).
c. Остерегайтесь формализма.
d. Примите тот факт, что люди, совершающие покупки от вашего лица, вероятно, тратят деньги нерационально.
e. Прибегайте к «публичной порке», чтобы предотвратить нежелательное поведение.
13.10. У вас должны быть максимально ясные порядок подчиненности и описание обязанностей.
a. Распределяйте обязанности, исходя из структуры рабочего процесса и способностей сотрудников, а не названий их должностей.
b. Постоянно думайте, как создать рычаг.
c. Лучше найти несколько умных людей и дать им наилучшие технологии, чем иметь много посредственных сотрудников с менее эффективными технологиями.
d. Опирайтесь на сотрудников, способных реализовать концепцию.
13.11. Помните, что практически на все у вас уйдет больше времени и денег, чем вы рассчитываете.
14. Делайте, что решили
14.1. Стремитесь к целям, которые вдохновляют вас лично и вашу команду.
a. Будьте последовательны в мотивации других.
b. Семь раз отмерь, один отрежь: тщательно обдумайте план, прежде чем начать действовать.
c. Ищите нестандартные, прорывные решения.
14.2. Поймите, что у каждого из нас слишком много работы.
a. Спокойствие, только спокойствие.
14.3. Используйте контрольные списки.
a. Не смешивайте списки дел и персональную ответственность.
14.4. Выделяйте время на отдых и восстановление.
14.5. Празднуйте свои победы!
15. Используйте инструменты и утвержденные процедуры, чтобы регламентировать выполнение работы
15.1. Инструменты, разработанные на основе принципов, особенно важны для поддержания меритократии идей.
a. Чтобы изменить поведение, обучение должно быть практическим и прочно войти в привычку.
b. Используйте инструменты для сбора и обработки данных, на основе которых можно принимать решения и действовать.
c. Поддерживайте атмосферу справедливости и взаимного доверия, благодаря следованию четко определенным принципам и созданным на их основе инструментам и утвержденным процедурам, чтобы принятые решения можно было оценить, проследив их логику.
16. И, пожалуйста, не пренебрегайте управлением!
16.1. В любой успешной компании должна действовать система сдержек и противовесов.
a. Даже в условиях меритократии идей прежние заслуги человека не могут быть единственным определяющим фактором при наделении ответственностью.
b. Ни один сотрудник не должен быть важнее системы или стать незаменимым.
c. Остерегайтесь внутренней междоусобицы.
d. Структура и правила компании должны обеспечивать эффективное
функционирование системы сдержек и противовесов.
e. Линии подчинения должны быть четко определены.
f. Права принятия решения должны быть четко определены.
g. Вы должны быть уверены, что люди, проводящие оценку: 1) располагают временем, чтобы получить полную информацию о сотруднике, которого они оценивают; 2) обладают способностями для адекватной оценки; 3) не имеют конфликта интересов, который помешал бы им дать объективную оценку.
h. Людям, принимающим решения, нужно иметь доступ к информации, необходимой для его принятия, но не должно возникать сомнений, что они не разгласят эту информацию.
16.2. В условиях меритократии идей один СЕО хуже, чем группа руководителей.
16.3. Ни одна система управления, основанная на принципах, правилах и системе сдержек и противовесов, не способна заменить истинные партнерские отношения.
@темы:
не забыть
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
воскресенье, 04 августа 2019
19:12
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
О нелюбви
Нeлюбовь — это когда нельзя мешать. Разговаривать, смеяться или лeзть с объятиями. Нельзя рассказывать о своих перeживаниях — это глупости, а не переживания. Нельзя что-то просить — нaдо понимать, что сейчас трудное положение. И вообще, зачем тебе это? Нельзя рассчитывать на помощь, взроcлые люди должны самостоятельно справляться. Даже если им пять лет. Это уже солидный возраст. А если тридцать пять — это вообще старость. И нечего так наряжаться в таком почтенном возрасте. Нелюбовь — когда не ругают особо, но и не хвалят. Не замечают. Когда неудобно есть при близком человеке - он может сказать, что ты много ешь. А приготовленную тобой еду человек съест и ничего не скажет. И не заметит усилий, когда приберешься и цветочки в вазочку поставишь. Нелюбовь — когда ничего нельзя. Когда раздражаешь, мешаешь, лезешь, несешь чушь, выносишь мозг, сиди смирно в уголке и жди, когда тебя поведут гулять. И не скули, не ной, не реви, — смирно сиди и жди. Когда не заступаются и говорят: сам виноват! — это нелюбовь. Когда ничего не дарят — нелюбовь. Когда жалко денег на тебя — это нелюбовь. Это не ненависть. Это иногда еще хуже, потому что ненавидят за что-то, из зависти, например. И можно уйти или сдачи дать. А не любят — просто так. Хотя говорят: "да люблю я тебя, только отвяжись, опять ты за свое!". Вот это и есть — нелюбовь. И от нее умирают. Особенно старики, дети и собаки. И взрослые люди, которые беззащитны и чувствительны. Нелюбовь делает человека робким, неуклюжим, зажатым и некрасивым; он боится все испортить, помешать, раздражить... Тут ничего не поделаешь; если есть силы — надо уходить хоть с узелком на палочке. Или хотя бы ясно понять — это нелюбовь. Не любовь.
@темы:
не забыть
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
суббота, 03 августа 2019
09:17
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
30.07.2019
Я тут писала-писала и оно куда-то ушло. Ладно. Я напишу ещё раз.
Чувства, которые мне хочется испытывать: ощущение тыла (уверенности в завтрашнем дне), легкости, стойкости, энергии (взаимодействия с высшими силами) и понимание куда идти.
Конечно, я уже не помню, как оно там всё правильно изначально называлась, какие слова подбирала, но суть такова. Блин. Обидно, что ушло. Вот какого хрена, если я всё сохраняла? Ивместо того, чтобы записывать новую мысль, которую я уже потеряла! Я пишу старую. И мне обидно.
Что я должна делать, чтобы испытывать эти чувства?
уверенность в завтрашнем дне - планирование, копить, иметь тыл, место покоя
легкости - работать легко и с удовольствием, не брать на себя лишнее, лететь, скользить
стойкости - бороться, доказывать, брать новые вершины, сопротивляться
энергии (взаимодействия с высшими силами) - гадать, ощущать магию в соей жизни
понимание куда идти - ставить цели, достигать, прокладывать путь, стратегия, тактика, целенаправленность
Советую книгу Живи с чувством Д.Лапорт
02.08.2019
Читя очередную книгу (Тилфорд Кошелек или жизнь. Вы контролируете деньги или деньги контролируют вас) я задумалась, я ддействительно делаб только то, что мне нравится или я лишаю себя удовольствия. (Я специально не уточняю вопрос, делаю ли я то, что мне не нравится. Потому что не делаю). И так. Надо составлять списки. И так. Например, что мне не хватает на работе: воды (специальной, выяснить разницу между 4 и 13, например), печеньки (или что-то такое, что можно съесть, когда охота есть, но до обеда рано. Перекус), хорошего чая, сборы травянистые, шоколадки.
Надо и еду предусмотреть, когда по будням и в выхи. Потому что очень мало я ем овощей и фруктов.
Начала заниматься скорочтением. Блин, реально стала читать быстрее. В смысле ЕЩЁ быстрее.
@темы:
не забыть
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
воскресенье, 28 июля 2019
22:18
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
В Москве и Питере пиздец. Пол России в огне, вторая в воде. Когда объявят мобилизацию?
Тот момент, когда я могу грести алмазы руками, но мне не охото даже вставать сос тула. Потому что мне это не интерсно! Я хочу там, тушить огонь, откачивать воду. Для меня это важно. ТОлько вот блин, что мне надо сделать, чтобы это делать? Ехать и переливать воду из одной части страны в другую чайной ложкой - безумие. Но как так сделать, чтобы я могла всё это отслеживать? По факту, мне всё равно что анализировать деньги или метерологию. Я всё могу, ну реально. Куда мне идти? Какую дверь открыть? Где вот то самое. Я хочу иметь возможность влиять на события таким образом, чтобы возможный пиздец не случился! В масштабах страны! Конечно регион это тоже важно. Но не мой уровень. Мне нужна страна. Целая. В любом состоянии.
Сегодня я играла в стратежку. И что. Как обычно развила до максимума и мне надоело. Это для меня нормально. Я могу развить и страну. Дайте мне руль. Или штурвал. Или что там предлагается? Я не говорю о том, что я хочу стать президентом или министрам. Мне по факту пофигу. Всё равно как это называется. Мне нужна работа только на Россию. Блин. Я даже госслужащим стала, потому что это предпологает работу на Россию. Я вот прям завтра пойду на неё работать. ТОлько как мне стать частью системы с точки хрения прогноза наводнений и пожара? Денег? Чего-то ещё. Это ведь важно. ТОлько это просиходит там. А я тут. Как мне там-то оказать? Блин. Блин. Блин.
Найдите мне кто-нибудь должность. А я уж придумаю как сесть в то кресло.
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
15:24
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
Каждый день мне нужно что-то сделать. Ну оке. Только вот занимаюсь какой-то непонятной хренью. Почему у меня нет списка желаний, почему я не могу каждый день двигаться в сторону реализации их.
Почему я даже поиграть не могу? Да, считаю, что есть более полезные дела, но листаю ленту в контакте. Мне надоело вести свой дневник, потому что я не иду к своим целям. Потому что их нет! Походу мне надо поставить цель. Блин. Где книги на тему как поставить цель?
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
суббота, 27 июля 2019
20:01
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
Раньше, мне Саша нравился в принципе. Я не могла сказать, что мне не нравится или раздражает. Я его воспринимала цельно и мне всё нравилось.
Теперь я не уверена, что он мне нравится. Меня раздаражет его поведение. Он меня в принципе начал раздражать. Раньше, когда мы сидели вместе было уютно. Сейчас нет. Мне хочется уйти. Нет тепла. Мне не охото уже к нем у прикасаться. Нет ощущения ой, а ему понравится. Мне пофиг, понравится и ладно, ну нет и нет.
Посмотрим как мы рассоримся через год.
По моим записям, когда мы ссорились, я растраивалась. Сейчас мне пофиг. Ну реально. Нахрена всё это? Ни радости, ни пользы.
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
пятница, 19 июля 2019
19:57
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
Если нужна помощь в отношениях. ОБращаться надо к Гере. Она реально шарит
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
19:57
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
Перечень шагов для обретения финансовой свободы:
1. Осознание и изменение места денег в шкале жизненных ценностей.
2. Осознание и изменение негативных установок и семейных программ о деньгах.
3. Честный самоанализ и принятие ответственности за свое финансовое состояние.
4. Формирование твердого намерения стать богатым через осознание, зачем конкретно это нужно.
5. Выбор финансовой цели и стратегии ее достижения: карьера, свой бизнес и/или инвестиции.
6. Закрытие пробелов в знаниях, обучение по программам повышения квалификации, изучение основ менеджмента, бизнеса и инвестирования.
7. Формирование контактов в среде профессионалов, бизнесменов или инвесторов.
8. Подготовка бизнес-плана и/или уточнение стратегии инвестирования, включая детальные финансовые цели, бюджеты и тактический план.
9. Проработка ментальных блоков и страхов и начало активных действий по реализации планов.
@темы:
не забыть
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
воскресенье, 14 июля 2019
16:32
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
Саша начинает раздражать своими пассажами, типа я балабока и нифига не делаю. Ну охуеть, сам бы что делал.
Ладно. Или нет?
Хочу:
чай, тир, булку с чесноком.
Завтра попробую в тир сходить после работы, что-то загорелась я желанием опять. Ну а хули нет-то? Пошлют, так пошлют. Но попробую хотя бы пострелять 35р за выстрел - норм. Но я давно не стреляла)))
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
суббота, 13 июля 2019
18:35
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
Давно хочу завести себе блог. А тут Я.Дзен популярный. Думаю, н а чтобы там не пробовать. Тема у меня есть "саморазвитие". Куча всяких упражнений, кот орые можно пихать, есть мысли так или иначе, есть книги откуда мысли могу взять. Но что-то стопорит. Не пойму что.
Что меня тормазит с Я.Дзен - йера+беркана - работа, видимо сам процесс работы и то, что его нужно делать МНЕ. Т.е. мне придется поработать, а я видимо не хочу. Хм.
Ну блин. Мозг хочет, тело протистует. Ладно. Нет и ладно. Хули.
Пойду сделаю тренировку на денежный канал на тонком мире. Вот в этом вопросе нет сопростивления особенно. Просто не слишком много народа надо взять.
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
воскресенье, 07 июля 2019
20:56
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
Есть у меня упражнение, которое я никогда не могла сделать "напишите навыки, которыми хотите обладать". Я хз всегда была. А сейчас внезапно поняла, что как минимум 2 я хочу: выучить арабский и скорочтение. На счет последнего хз, но всё же.
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
18:33
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
Работа для меня должна обладать 4 важными качествами:
Деньги
Статус
Возможность карьерного роста
Интересная работа
МОя нынешняя обладает - всё кроме денег.
В налоговой, обладала 1 + статус и огромным минусом - зп
@темы:
не забыть
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
суббота, 29 июня 2019
11:24
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
Пятименутка 26.06.2019
И так. Тема пятиментука- деньги. Бля. ДЕНЬГИ!!! Я хочу денег, но вот нахрена? И. Вроде как! У меня позитивные установки, правильный взгляд. Но я всё ещё не имею миллионов. Тогда я подумала о том, что надо вспомнить нигу про Вавилон. Самый богатый человек в Вавилоне. Там русским языком написаны простые шаги! НО!!!! Там один из шагов - вкладывай. А я на госслужбе. Тут за мной следят, за всеми моими доходами и мне нельзя иметь счетов и т.п.
Тогда я подумала о том, чтобы работать на мера региона. ДЛя этого надо начать хотя бы со штаба того, кто хочет стать мером участка, района и т.п. А мне как-то это не очень хочется.
Получается мне надо делать действия, которые мне противоречат! Как можно разбогатеть работая на кого-то без взяток, имея только зп? А никак. Не позволят. Это из разряда "сколько вы знаете разбогатевших на работе". Конечно президент и министры получают много. Несопостовимо много, но я-то не хочу быть министром!
И что делать/желать, куда идти?
Пост несогласия 27.06.2019
Честно говоря, я не очень понимаю, как можно работать и оставаться бедным. Ещё сильнее я не понимаю, как так получается, что мы много-много работаем и становимся беднее! А этот новый закон о самозанятых 3% налога. Государство сжимает кулак, а мы как лимончик отдаем последние капельки. Конечно, можно сказать, что всё из-за санкций, проклятые США/Великобритания/войны виноваты. Но. Мы блин, всю историю России переходим иногда вяло, иногда неочень от одной войны к другой. То же самое с санкциями и "железным зависом". В СССР в некоторые годы, деньги были, а купить на них было нечего - полки пустые. И опять огороды нам пришли на помощь.
Так вопрос в чем. Что не так с нашей системой государства, что советского, что российского. Про имперское, сказать ничего не могу, там была другая система распределения благ. Однако же! Раскулачивали же крастьян богатых. Аграрная страна была. И в СССР была аграрная, а сейчас хрень какая-то. Вот почему у нас хрень какая-то? Россия отличная же страна! Тут есть всё что угодно: и металлы, и дерево, и вода, и огонь (уголь, торф), и земля, и воздух. Всё по фен-шую, только вот нифига не помогает.
И вопросы, которые меня волнуют, что у нас не так? Что-то не так со мной, почему мне едва хватает на продукты по скидке? Что не так с государством, если мы беднеем, а не богаетеем. Ведь можем же! Что не так, с чем???
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
четверг, 27 июня 2019
20:39
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
Какой должна быть хорошая книга по саморазвитию?
Понимаю, что "ничто не ново под Луной" и действительно оригинальные идеи в сфере саморазвития на вес золота. В принципе, я ничего не имею против толково составленных подборок из уже известных методик саморазвития, но... Но для меня важно, чтобы эти подборки соответствовали хотя бы таким трём критериям:
1) Указаны авторы и первоисточники, откуда взяты заимствованные методики. Также важно, чтобы сами методики были описаны без искажений (а если даже они и используются в авторской модификации, важно, чтобы было указано, чем она отличается от оригинала).
Для меня качество книги по саморазвитию (или по психологии) определяется количеством и качеством ссылок и примечаний, опубликованных либо по тексту, либо в "Примечаниях" в конце книги. Эти примечания зачастую говорят об авторе больше, чем сам текст - насколько он образован, насколько глубоко он понимает то, о чём пишет. И насколько этот текст следует воспринимать серьёзно, или это очередная демагогия очередного графомана-инфобизнесмена.
2) Создатель "системы" не просто пересказывает чужие идеи и методы, а пропускает их через свою жизнь - осмысливает, применяет и делится опытом применения. Часто авторы западных книг используют или только намёки (типа "у меня была проблема, я использовал это, и проблема решилась") или приводят примеры из жизни других людей. И хорошо, если это примеры из жизни знаменитостей, а то часто кажется, что это просто выдуманные персонажи.
Идеально, если автор в качестве примеров приводит и подробно разбирает кейсы из своей жизни. Я не настаиваю на том, чтобы это были грамотно расписанные кейсы (например, в моей библиотеке есть 300-страничное руководство по написанию и использовании в обучении "конкретных ситуаций"; case study - мощная и серьёзная штука). Но часто используемые в книгах по саморазвитию примеры настолько абстрактны и безличностны, что автору как-то не верится. Не возникает доверия; и напротив, возникает стойкое ощущение, что человек всё это просто скопипастил.
3) Хотелось бы, чтобы "система" обладала чёткой структурой и логикой. Тут есть две противоположности: с одной стороны можно написать что-то вроде "50 советов для...", а с другой стороны нечто типа "Три ступени к...". В первом случае это будет просто россыпь каких-то идей по теме, не связанных какой-либо структурой. Такая россыпь дезориентирует; в ней можно откопать пару-тройку полезных идей, но чёткий алгоритм, надёжно выводящий на результат, вы там вряд ли найдёте. Во втором случае структура получается слишком упрощённой. Наверняка за кадром остаются какие-то важные моменты; возрастает риск совершения ошибок и достижения не того результата, который ожидается.
s-kalinin.blogspot.com/2018/10/blog-post.html
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
пятница, 31 мая 2019
15:47
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
...Пошел очередной день, как я нахожусь у вампиров. Время идет очень быстро. Я ещё толком не описал вчера, а уже надо гоаорить о сегодня. Но стоит начать. Постоянно уд вляюсь, как люди, которые приходят давать кровь, могут жыть в этом затхлом месте лишенного света. Вчера, этот вопрос я задал одному из них. Он глядел меня с ног до голы и сказал, что это оплата. Я позволил себе усомниться ч этом, т. к. считаю, что ничего не стоит такого мерзкого прозябания. На что мне было сказано, чтобы я посмотрел на себя. А у меня и вябора-то не было. У вампиров нет своего хронисиа, поэтому они выкрали меня и посадили тут, где я и нахожусь уже третий год. После чего, вампир сказсл, что многие люди алачны и готовя потерпеть ради выгоды. Мне пришлось поверить, потому что кроме камней и меди у вампиров толком и нет ничего. И жизнь их ничего. А я в их руках. Моя жизнь. Оже ничего.
...когда 6 год пойдет к концу, мпе скажут о том, что будет дальше. Этот день сегодня. Только что мне объявили, что я свободен! Но зпая подлый нрав, наелся травы, чтобы если зсхотят высушить, всп потравились. Но нет, как бвдто чуя, ,я вышел из замка. В глаза светило солнце и мне стало оььно от его лучей, я поспеш л серыться в тень. О родлые твари!
@темы:
писанное
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
понедельник, 27 мая 2019
14:39
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
Сквозь мрак и холод.
И путь мой долог.
И света нет уже давно.
Но я иду. Мне всё равно.
Вперед и вперед.
Но что меня зовет?
Ни долг, не злато - ничего.
Иду. От желанья своего.
Без промедленья
И сожаленья
В ожидании забвенья
На бесконечном пути предназначенья.
@темы:
писанное
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
14:23
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
1 карта - ДОСТОИНСТВА, отражает то, чем вы гордитесь, что придает вам силы;
Слон: память, способность к обучению, здоровье, удача
устойчивость, матриархат, понимание своего места
2 карта - СЧАСТЬЕ, символизирует то, что для вас является наивысшим счастьем;
Морж: хорошее здоровье, острые ощущения, путешествия, закаливание в тяжелых условиях, стальной характер
борьба, сложные условия
3 карта - ОБЩЕСТВО, отображает вас глазами общества, вашу личность и ваше место в мире;
единорог: могущество и сила, борьба против злых сил, творческий импульс
не от мира сего, какой-то совсем другой взгляд
4 карта - СВЕРШЕНИЯ, показывает, к каким вершинам вы стремитесь.
Енот: любопытство, умелое расследование, игривость
Проползет везде, нет причин для остановки
Девиз: сквозь мрак и холод
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
суббота, 25 мая 2019
22:20
Соткана из смысла и тонкой музыки со сталью
Пятименутка 20.05.2019
О чем мне хочтся рассказать в эту короткую пятимнеутку? Наверное о Дневнике, который я почему-то начала мысленно создавать, хотя изначально планировала создавать тренинг платный или группу платную в контакте. Но вот Дневник пришел. Мне от этого никак. Но блин, если я его правильно ддумю (а я додумаю правительно, ибо почему бы и нет), то это будет крутой путь для самосовершенствования. Главныая дорога - отслеживание. Осознанное отслеживание: чувств, эмоций, мыслей, действий. Вообще жизни. Если ты смотришь на жизнь, то и она сморит на тебя. Это же должно работать не только с Бездной. Ы?
Ещё что0то надо написать. почему у меня проблемы с визуализаций? Я не зочу её делать. Мне внезпно не надо. ТОлько что мне не надо? Я хочу магичеть, но мне ничего не надо. Это отстойно. Хоть мысли дневником займу. Потом в типографии отпичатаю и буду сама с собой тоскаьт. Это мне будет полезно. А дальше это можно и продавать. Ну а вдруг.
Похожу, мне не о чем думть кроме дневника. А как же отпуск? А что с ним? С ним всё норм. Будет. И есть. Надо спросить привезти ли что-от из Питера, если нет то и нет. Пофиг. 22 зп.
Пятименутка 22.05.2019
И так. Сегодня был второй звоночек о том, что мне пора собирать вещи и валить. Первый был когда Саша сказал, что я могу брать Илюху и езжать в Питер. ПОтом он, конечно сказал, что это только типа размышление на тему. Что я не должна ехать, если не хочу. Я же услыаша именно "собирайся и уезжай". Сегодня был второй звоночек, он меня оттолкнул. Мы спали. Потом я чувтвую, что он меня отталкивает, я открываю глаза и в шоке смотрю на него. ОН типа ты меня на край сталкиваеешь. Это ладно. Но я же не первый раз его стлкиваю. Ну. Первый раз прощается, второй не обещается. А на третий раз не прощу я вас. Третий звонок - последний. Второй ещё 50/50 и я решила, чо\то ладно, пропущу. Хотя когда он мня покусал тоже можно зачесть, но не хочется. Либо как половинку. Я не думаю, что последний будет не скоро. Я думаю будет скоро. Что мне делать? Вот реально. Как мне поступить? Я на него не обижена или что-то такое. Я просто не хочу больше иметь с ним какие-либо отношения. Тут дело даже не в уважении им меня. Тут какие-то неприятие появляется на другом уровне. И я не хочу его. Не хочу неприятия. Хотя оно уже есть. Он меня начинает раздражать. И одновременно я хочу абстрагироваться и отойти подальше.
23.05.2019
На взлетной полосе за сегдня задание - написать пост о том, о чем вы не хотите писать, стыдно, неприятно и т.п.
У меня тоже есть такая тема, которая даже слегка внезапна для меня. Это тема "Магия и я". Только начиная и толком не приступив, я чувствую напряжение и недопольство. Надо нормально расскрыть тему.
Магия и я.
Первая книга, которую я прочитала была Папюса "Практическая магия". Из заметных ещё Фиери с упражнениями, которые я четко выполняла. Я сделала себ таблички и угадывала знак, я делала так же с картами, угодывая цвет, а потом и масть. Я ходила в лес и гуляла. Находила лестницы, ведущие в никуда. Видела двери-тунели, которые вели в другой мир.
Я видела магию в реальном мире. Я знаю, что сказав одно заклинание я притянула сначала одного человека, потом другого. Я придуманным мной стихом разгоняла тучи и оттягивала дождь. Я практиковалась в ментальном зонтике (успех был так себе). Я каталась на ветре. Я даже придумала такое понятие как "нити Ветра". Это когда раскрываешь ладони и расставляешь пальцы и сильный порыв ветра проходил между пальцами, ударяясь в ладонь. МОжно почувствовать тонкие и толстые струи-нити, если удержать такую, то можно ускориться или если на коньках то можно резко развернуться не учавствуя в этом физиечски, я такое на котке любила делать.
Я гадала на картах, Таро, рунах Один и Ведьмевских. Если подходить реально, от гадания я не получаю удовольствия, мне нравится читать чужую реальность. Поэтому я это делаю под настроение. Я считаю, что руны, палочки и другие атрибуты - вторичны. Перчина мысль. Я считаю себя ментальным магом. Это глупо, потому что я не знаю чего хочу. Но блин.
Я ещё путешествовала по шаманским мирам. И даже нашла себе Учителя. У него есть комната, в которой стоит чаша Силы. Если у меня заканчивается, я могу всегда придти и выпить столько, сколько ндо. Пользовалась пару раз наверное.
У меня твердая воля, безграничная сила. Но нет желаний. Я могу перевернуть мир, но мне не надо. Поэтому хорошим магом я не стала. Я вполне такая уверенная посредственность. Мне немного обидно, но на какая уровень выйти я не знаю.
URL
U-mail
Дневник
Профиль
Комментировать
Поделиться
Последние
1
…
20
…
40
…
42
43
44
45
46
…
60
…
80
…
137
В горний!
Тахена
МЕНЮ
Авторизация
Запомнить
Зарегистрироваться
Забыли пароль?
Записи
Календарь записей
Темы записей
119
не забыть
97
картинка
96
писанное
91
магия
88
тесты
67
соционика
50
духовное путешествие
43
руна-руна
29
расклады
23
музыкалко
20
эк
15
симсы
6
руны
5
руна дня
5
МАК
4
детёныш
3
ставки
3
практика
2
новолунье
2
Неделя рунного оптимизма
Все темы
Список заголовков
Главное меню
Все дневники
Главная страница
Каталог сообществ
Случайный дневник
@дневники: изнутри
Техподдержка
Статистика
Наверх
Главная
Случайный дневник
@дневники: изнутри
